Обратная связь Всегда находятся люди, стремящиеся изменить реальность
наперекор устоявшимся обычаям и традициям, во благо своей семье и окружающим.
Иногда и один человек может добиться очень многого.
Елза Лелевна Михай, живущая в поселке Пери Ленинградской
области, пользуется большим уважением среди своих соседей, жителей цыганского
табора. Сюда, под Петербург, она приехала из Пензы. Там Елза родилась в большой
дружной семье: у ее родителей был большой дом, достаток, обеспеченная жизнь. До
шестого класса Езла училась в местной средней школе № 9, вместе c русскими
детьми. На уроках получала пятерки и четверки, но школу бросила, о чем сейчас
сожалеет: «Все подружки бросили школу, а одной с мальчишками неудобно было
ходить, – рассказывает Елза. – Потом я очень жалела об этом, только поздно
поняла, как неправильно поступила». Вместе с подругами Елза пошла работать на
часовой завод – об этой работе мечтали все девочки из табора. В результате в
одной бригаде оказались восемь подружек-цыганок, остальные были русскими.
Девушкам очень понравилось работать. Они так старались, что вскоре их фотографии поместили на заводскую доску
почета. Им даже давали надомную работу, доверяли делать часы на экспорт, в
которые устанавливали позолоченные детали.
Через год Елза взяла свой первый трудовой отпуск, не
подозревая, что на этом ее рабочая биография закончится: вскоре к ней приехали
свататься. Елза жалела, что теряет любимую работу, но надо было переезжать в
новую семью в Ленинградскую область. Жениха Елза впервые увидела на свадьбе, но
семейная жизнь сложилась удачно, считает Елза: «Мне повезло – он мне
понравился, и я ему тоже».
А вот бытовые условия в Пери оказались для Елзы полной
неожиданностью: в Пензе был дом со всеми удобствами, на улице –
асфальтированные тротуары, чистые газоны. А на ее новой родине в Пери не было
газа, воды, печь топилась дровами, за водой жители поселка ходили за два
километра. Но самой непривычной для Елзы стала необходимость гадать. После
уважаемой работы на заводе останавливать людей на улице было неловко и странно.
Но таковы обычаи, и нужно было им следовать. В конце концов, Елза смирилась, а
добрые семейные отношения помогли преодолеть трудности.
Сейчас у Елзы большая дружная семья, у них с мужем четверо
детей и четверо внуков, две ее младшие дочки еще ходят в школу. Учатся они
отдельно от русских детей, и это стало самой серьезной заботой для Елзы Михай:
она все силы отдает борьбе за то, чтобы цыганских детей перевели в русскую
школу, чтобы детей не разделяли по национальному признаку, чтобы не было
дискриминации цыганских учеников, чтобы все дети учились вместе. Но проблема
здесь, как считает Елза, не только в разделении на разные классы: в отдельном
здании, где учатся школьники-цыгане, не хватает кабинетов, один санузел на
всех, нет столовой или кафе – дети питаются булочками и бутербродами.
Елза решила нарушить
сложившийся порядок и отдала свою младшую дочку Мальвину в общую с русскими
детьми школу. Отношения с учениками у Мальвины сложились хорошие, но учеба не
заладилась: учительница в классе говорила быстро, девочка почти ничего не
понимала, и пришлось через полтора месяца вернуться снова в цыганскую школу.
«Но это неправильно, – считает Елза. – Наши дети должны учиться вместе с
русскими, так ведь намного лучше. Пусть бы наши видели, как русские одеты, как
они ухожены, как они воспитаны, может быть, они чему-то у них научились бы».
Активную и энергичную Елзу выбрали в школьный родительский
комитет. И на этом месте ей удалось добиться положительных результатов: в школе
открыли новый класс, стало тепло. Однако главная проблема – сегрегация –
осталась. И Елза отлично понимает, что одна из причин этого – отсутствие у
цыганских детей дошкольной подготовки. Но в Пери такой возможности нет –
детский садик здесь отсутствует.
В таборе Елзу тоже уважают, ее выбрали в местный женский
комитет. Все женщины обращались к ней за советом: в основном, население табора
неграмотное, поэтому Елза помогала жителям цыганского поселка разобраться в
документах, рецептах, справках. Постоянно ведет она и разъяснительную работу со
взрослыми – старается уговорить родителей не женить своих детей слишком рано. А
когда ее дочь Мальвина пошла в школу, Елза целый месяц буквально работала в
школе переводчиком – чтобы на первых порах первоклассники лучше научились понимать
русскую речь и чтобы учительница могла им объяснить самые азы.
Сотрудники АДЦ «Мемориал», приезжая в Пери, тоже обращались
к грамотной и авторитетной Елзе. И уже не первый год Елза Михай является
представителем «Мемориала» в цыганском поселке. Вместе с другими лидерами
цыганских таборов из разных регионов России Елза ездила в Швецию, где
познакомилась с жизнью местных цыган. «Впечатления у меня остались на всю
жизнь, – говорит Елза. – У них там школы очень хорошие, дети учатся и на родном
языке, и на шведском, получают полное среднее образование и поступают в
университет. В университете даже семейные люди учатся – у них дети уже, а они
получают образование!»
О том, как важно учиться, становиться образованными людьми,
Елза постоянно говорит со всеми в таборе. Ведь и у детей в школе проблемы
возникают в первую очередь из-за того, что их родители неграмотные. Иногда
молодые женщины из поселка приходят к Елзе и просят: «Научи нас читать и
писать, а то мы даже за пособие не можем расписаться!» И приходится ей, несмотря
на домашние заботы и хлопоты, учить соседок грамоте. Есть у Елзы мечта –
открыть для взрослых вечернюю школу, чтобы у будущих учеников мамы и папы тоже
умели читать и писать.
– Школа всем нужна, я так считаю, – уверена Елза Михай. –
Сейчас без грамоты никуда – ни работы не найти, ни в законах разобраться. Пусть
дети цыган тоже становятся образованными людьми, получают квалифицированную
работу – только так наша жизнь изменится к лучшему.
Кристина БОТНАРЮК